工务职工技术培训

工务职工技术培训（technical education for maintenance of way）为了提高工务在岗职工技术业务素质而进行的职工教育机制。

体制机构与管理 一般实行铁路局、分局、站段三级办学，三级管理，逐级负责的教育管理体制。路局设教育处，分局设教育分处，站段设教育室（科）。局、分局业务部门设专、兼职教育工程师。教育部门负责制定教育规划、培训目标及组织管理各类职工学校的教育和教学行政业务，承担对干部、工人进行各种技术文化教育的任务。业务部门负责制定培训大纲、编写培训教材，结合自己的日常工作，抓好本系统职工的培训。站段教育室（科）负责职工培训的具体实施工作，如岗前培训、初级工岗位培训等，并建立健全职工培训档案及日常教学管理等。

站段教育室（科）的专职教师按职工总数的0.3% 配备，同时还要聘任一批生产技术骨干任兼职教师，已聘任的工人技师可充实到教育室（科）任技能教师。专用教学基地要达到0.3m2/人，并根据需要配备必要的教具、模型、仪器和图书资料。

基层单位教育室（科）是职工数育的重要阵地。为加强教育室（科）的工作，充分发挥其作用，要认真贯彻执行铁道部教职[1989]8号文件：关于印发《铁路基层站段标准化教育室规定（试行）》的通知。

局属职工大学附设工务大专班，成人中专主要以培养工务线桥专业人员为主，均面向在职职工招生进行学历教育。各分局附设有分局职工学校，内设工务专业，以负责在职职工的岗位培训为主。

职工技术教育组织形式 按岗位职务培训和科技文化继续教育等不同性质的学习任务，组织不同形式的培训。

岗位职务培训 主要是指任职（上岗）、转职和晋职的培训，即根据标准确定培训的内容和要求，从而确定培训时间，经过培训考核合格才能任用、定职或晋级。职务培训的内容不论干部和工人，基本应包括：①适应岗位工作需要的文化和基础理论知识；②专业理论知识；③与岗位有关的现代化管理知识与技能；④思想政治理论。

实行岗位职务培训是根据不同岗位划分培训层次，如党政干部按职务（处级以上在部属干部管理院校培训半年，科级在局属学校培训三个月）；技术干部按技术职称；行车主要工种按初、中、高级工划分（高级工在局属学校培训半年，中级工在分局职工学校培三个月，初级工在站段培训）。线路、桥隧工等主要工种都按高、中、初级岗位编制培训大纲和教材。

继续教育 重点是对具有一定专业学历和技术职称的各级技术、经济干部和业务管理人员进行知识更新的教育，对于高、中级科技人员要定期脱产进行并按规定形成制度。在技术工人中围绕生产进行安全教育和新技术、新工艺、新设备、新规程的培训也属于这个范畴。

系统的专业教育和文化教育 专业教育是指经过考试合格、被成人大中专学校录取后进行的学历教育。文化教育是指部分在职职工初中文化补课和高中教育，在地区职工中学或业余学校进行。

培训目标 铁教卫[1994]152号印发《铁道部关于贯彻实施〈中国教育改革和发展纲要〉的若干意见》的通知中指出，铁路教育发展的总目标是：到2000年建成全路一流的铁路教育，即实现“7277素质工程”一全路职工高中以上文化程度的比例接近70%；全路专门人才（具有中专以上学历）的数量达到职工总数的20%；工人中受过系统教育（技工学校毕业以上和通过规范化岗位培训）的比例达到70%；行车一线关键岗位“变招工为招生”（当年新增劳动力中，中专、技工学校毕业生和经过一年以上初级职业培训者）的比例达到70%。